نظارت حوزه علميه بر كتاب هاي درسي؛ آموزشي يا سياسي

^{به گزارش خبرگزاري فارس، محي الدين محمديان، معاون وزير و رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي وزارت آموزش و پرورش ايران، روز سه شنبه چهارم خرداد (۲۵ مه) در سفر به شهر قم در نشستي با رئيس، معاونان و مديران ارشد دفتر تبليغات اسلامي حوزه علميه قم به بررسي محتواي كتاب هاي درسي پرداخت.}

^{آقاي محمديان همچنين در سفر خود به شهر مذهبي قم با آيت الله لطف الله صافي گلپايگاني، آيت الله ناصر مكارم شيرازي و آيت الله حسينعلي نوري همداني از مراجع تقليد شيعه درباره محتواي كتاب هاي درسي ديدار مي كند.}

^{موضوع نظارت مراجع مذهبي بر تإليف كتاب هاي درسي، واگذاري مديريت برخي از مدارس به روحانيون و استخدام تمام وقت روحانيون در مدارس ايران در چند ماه گذشته بارها از سوي مسئولان آموزش و پرورش مطرح شده است.}

^{نقش روحانيون درتأليف كتاب هاي درسي}

^{يك كارشناس مسائل آموزش و پرورش در اين رابطه به بي بي سي فارسي گفت كه سابقه همكاري حوزه و آموزش و پرورش ايران در تأليف كتاب هاي درسي به سالهاي پيش از پيروزي انقلاب اسلامي باز مي گردد و در آن سالها روحانيوني چون محمد بهشتي و محمد جواد باهنر در تأليف كتاب هاي ديني و علوم انساني با بخش تأليف كتاب هاي درسي همكاري داشتند.}

^{اين كارشناس (كه نخواست نامش فاش شود) گفت كه پس از پيروزي انقلاب اسلامي تأليف و نظارت بر محتواي كتاب هاي درسي توسط روحانيون گسترش يافت و در سال ۱۳۸۵ ستاد همكاري هاي آموزش و پرورش و حوزه هاي علميه تشكيل شد و اين ستاد منشوري را تدوين كرد كه از جمله مفاد اصلي آن تأليف كتاب هاي درسي با نظر كارشناسان حوزوي بود.}

^{از ديگر اهداف تشكيل اين ستاد مي توان به طرح واگذاري مديريت مدارس به حوزه هاي علميه و حضور تمام وقت روحانيون در مدارس اشاره كرد كه با وجود اعلام رسمي هنوز به صورت گسترده اجرايي نشده است.}

^{'ملاقات با مراجع تقليد؛ افقي فراتر از محتواي كتاب هاي درسي'}

استقرار روحاني در مدارس يكي از طرحهاي معاونت پرورشي آموزش و پرورش است

^{در ماه هاي گذشته و با روي كار آمدن دولت دهم طرح هايي براي تحول آموزش و پرورش ايران مطرح شده است.}

^{طرح هايي نظير واگذاري مديريت تعدادي از مدارس به حوزه هاي علميه، حضور نيروهاي پليس در مقابل مدارس، تشكيل پايگاه هاي بسيج دانش آموزي در مدارس ابتدايي و راهنمايي ، اعزام چهار هزار مدرس تربيت سياسي و يك هزار روحاني به مدارس، از جمله اتفاقاتي است كه پس از تشكيل ستاد همكاري هاي حوزه و آموزش و پرورش دنبال شده است.}

^{به نظر برخي از تحليلگران مسائل ايران، ديدار اخير معاون وزير آموزش و پرورش و روحانيون حوزه علميه قم هم مي تواند علاوه بر پيگيري اهداف اين ستاد، اهداف ديگري نيز در بر داشته باشد.}

^{محمد جواد اكبرين، تحليلگر اخبار مذهبي ايران، در اين باره به بي بي سي فارسي گفت كه ديدار مقامات وزارت آموزش و پرورش با مراجع تقليد قم درباره محتواي كتاب هاي درسي مي تواند جنبه هاي سياسي هم داشته باشد.}

^{آقاي اكبرين معتقد است كه وجود اختلاف ميان مراجع تقليد قم با دولت محمود احمدي نژاد بر سرمشكلات اقتصادي و معيشتي ايرانيان، باعث شده است تا دولت دهم براي برقراري ارتباط با مراجع مذهبي از راههاي غيرمستقيم استفاده كند.}

^{از نظر آقاي اكبرين، وجود مشاوران مذهبي در آموزش و پرورش و سابقه طولاني همكاري ميان مشاوران مذهبي وزارت آموزش و پرورش و حوزه هاي علميه مي تواند دليلي بر اين مدعي باشد كه مراجعه حضوري معاون وزير به شهر قم و ديدار با مراجع تقليد جنبه تشريفاتي داشته و اهدافي فراتر از موضوع محتواي كتاب هاي درسي را دنبال كند.}

^{در سالهاي گذشته برنامه ريزي در زمينه "امور مذهبي" برعهده معاونت پرورشي وزارت آموزش و پرورش بود و اين معاونت با استفاده از مشاوران مذهبي و در تعامل با كارشناسان امور حوزوي تلاش مي كرد تا نقش آموزه هاي ديني و مذهبي را در امور پرورشي مدارس ايران بيشتر كند.}

^{اما اين معاونت در سالهاي پاياني دولت محمد خاتمي از ساختار سازماني وزارت آموزش و پرورش حذف شد.}

^{با آغاز دوره رياست جمهوري محمود احمدي نژاد معاونت پرورشي با راي نمايندگان مجلس به احياي دوباره معاونت پرورشي منجر شد و اكنون اين معاونت علاوه بر نقش قبلي خود، فعاليت هاي ديگري نيز نظير استقرار روحانيون در مدارس را بر عهده گرفته است.}

^{در طول سالهاي فعاليت معاونت پرورشي همواره كارمنداني به عنوان معلم پرورشي در مدارس حضور داشتند اما تعداد آنها به اندازه تمام مدارس نبود و تعداد زيادي از مدارس بدون معلم پرورشي بودند.}